11月27日上午，“数字赋能远程开放教育”主题学术活动月系列专家讲座持续开讲。福建师范大学教育技术学专业负责人、中国教育技术协会信息技术教育委员会常务理事、福建省高校教育技术研究会常务理事杨宁教授应邀出席，为我校师生作《AI助力创新人才培养的理论与实践》专题讲座，各部门、学院和科研院所有关人员参会。

杨宁教授在讲座中提出了教育中创新力培养定位在“Little-C”，依托“Mini-C”，迈向“Pro-C”。我们应着眼在“Little-C”层面，以“创新实践”为抓手，展开“双钻”模型指导的项目学习；而AI，作为计算机媒介的新形态，在创新实践中提供三种境界的“人机协同”过程等核心观点。杨宁教授还分享了AI助力教师创新教学的实践案例，展示了如何利用生成式AI辅助教师完成创新教学设计。在场的教师们深受启发，感慨颇多。

在杨宁教授的精彩讲座之后，现场的教师们展开了一场热烈的讨论。其中一位老师提出了一个值得深思的问题：“如何避免开放大学的学生利用AI抄袭毕业论文或毕业设计？”针对这一问题，杨宁教授结合讲座中提到的创新思维过程，给出了她的见解。她认为，教师应在毕业设计和毕业论文的教学环节中，设计出既复杂又开放的问题情境，这些情境应具有挑战性和两难性，以减少学生依赖AI进行学术不端行为的可能性。此外，她还强调了引导学生合理使用AI的重要性，并建议提供相应的支持和框架，帮助学生掌握如何高效、恰当地利用AI技术。

此次讲座不仅为福建开放大学的师生提供了宝贵的学术资源，也为AI在教育领域的应用提供了新的视角和实践指导，进一步推动了学校在远程开放教育领域的创新发展。